Manos a la obra

Queridos estudiantes:

Ya hemos llegado al final del primer mes de clases. Ésta fue la fecha que nos propusimos para que todos crearan sus blogs y tuvieran definido el libro con que iban a trabajar.

Por lo tanto, debo comunicarles que desde ahora comienzan a regir los criterios e indicadores de nuestra evaluación.

En términos generales serán evaluados en los siguientes ámbitos:

Creación y diseño del blog.
Fecha de creación, diseño, elementos y componentes. (Demostrar que con el paso del tiempo, han aprendido a usar esta herramienta y a sacarle el mayor partido posible).
Frecuencia de los posteos (publicación de entradas) en su blog personal.
Mínimo una publicación semanal. (No importa si en un día publican más de una entrada. (Incluso pueden escribir entradas en el procesador de textos, en sus casas y cuando tengan acceso a Internet las suben una a una).
Extensión apropiada de las entradas, acorde al contenido de las mismas.
Mantención del diálogo con la docente, a través del intercambio de post en los blogs del curso y los propios.
Frecuencia de posteos (publicación de comentarios) en el blog de curso.
Visitar el blog del curso,
Dejar comentarios periódicamente y,
Participar constructivamente en los blogs de los demás compañeros que les interesen particularmente.
Contenido de sus entradas.
Relativas al libro:
Información sobre el autor.
Datos sobre el contexto de recepción y producción de la obra.
Alusiones al argumento, personajes, conflicto, descripciones.
Comentarios sobre el estilo del escritor.
o Interpretación Personal:
Comentarios surgidos de la lectura.
Preguntas y/o respuestas sobre conceptos e ideas presentes en el libro.
Relaciones entre lo que leen y su propia experiencia.
Planteamiento de opiniones personales.
Compromiso y profundidad en sus reflexiones y comentarios.
Lenguaje, Ortografía y Redacción.
Lenguaje:
Utilizar un lenguaje dentro del registro formal en nivel culto (O coloquial, cuidando no abusar de expresiones idiomáticas, como los chilenismos, o de las jergas juveniles. Es decir, un estilo o registro más bien neutro).
Descartar el estilo de chat para escribir en el blog.
o Ortografía:
Cuidar la correcta escritura de las palabras tanto en el uso de letras como en su tildación. Avance o mejora progresiva en ese ámbito.
Cuidar la puntuación y signos gráficos en los textos. Considerando que éstos, en la comunicación escrita, reemplazan a los elementos de la comunicación para verbal de la comunicación oral.
o Redacción:
Elaborar oraciones sencillas para evitar ambigüedades.
Revisar su redacción para detectar errores o puntos opacos, poco comprensibles en su texto.
Intentar ampliar su vocabulario a través de la incorporación de palabras más específicas o adecuadas al tema de su publicación.

Cada uno de estos ámbitos tiene descriptores o indicadores de logro que iré detallando y definiendo en lo sucesivo.

Aunque pareciera muy exhaustiva la evaluación, si la leen con atención todo esto se resume en PONER ATENCIÓN A LO QUE ESTAMOS ESCRIBIENDO, RELLERLO Y CORROBORAR QUE ESTÉ LO MEJOR POSIBLE ANTES DE PUBLICARLO.

Recuerden que están escribiendo para el mundo, y que hasta ahora su perfil o imagen pública, no se construye sólo con una foto y una descripción, sino con la fuerza y el sentido de sus ideas.

Cualquier aspecto que no comprendan o quieran precisar, lo hacen a través del blog y/o en la clase.

Un abrazo a todos.

Los títulos elegidos son:

En una rápida encuesta los estudiantes mencionaron los siguientes títulos para trabajar en sus blogs:

• El alquimista. Paulo Coelho
• Cronicas de Narnia. C.S.Lewis
• Corazón. Edmundo de Amicis.
• Noche de Viernes. Jordi Sierra i Fabra.
• A orillas del río Piedra me senté y lloré. Paulo Coelho.
• Lazos de amor. Brian Weiss.
• El retrato de Doryan Gray. Óscar Wilde.
• El secreto del andén 13. Eva Ibbotson.
• Harry Potter y la Piedra Filosofal. J.K.Rowlling.
• Sobredosis. Alberto Fuguet.
• El niño que enloqueció de amor. Eduardo Barrios.
• El perfume. Patrick Süskind.
• El amor en los tiempos del cólera. Gabriel García Márquez.
• La ciudad de las bestias. Isabel Allende.

Aquellos que aún no se deciden deben apresurarse porque el tiempo se está acabando.

Ahora deben ocuparse de crear y mantener el blog, con entradas frecuentes sobre su lectura y las impresiones que ésta les están dejando.

El niño con el pijama de rayas

Viviana me comentó que le interesó este título de entre los que les puse en los links relacionados. Por eso busqué información y se las pongo a su disposición.

Aquí hay un comentario y presentaciónhttp://www.scribd.com/full/438177?access_key=7cy2jru7zgxje
Un comentario de un diario español: http://www.diariosur.es/20070823/cultura/nino-pijama-rayas-convierte-20070823.html
Video sobre Auschwitz: http://www.youtube.com/watch?v=LNhFxV79_Kc&eurl

Espero les sirva y resulte la forma en que los estoy mandando.
Nos vemos

Haciendo redes

Queridos alumnos:



Tengo que contarles algo.



Como habrán notado, seleccioné una lista de blogs relacionados con la lectura de obras literarias, comentarios y reflexiones al respecto. En uno de ellos que figura en la lista como Lecturas juveniles dejé un comentario en una entrada con el título ¿Por qué leer? A pesar de que esa entrada fue publicada el 2007 su autora vio mi comentario y me respondió. Llegó un aviso a mi correo electrónico y me llevé la grata sorpresa de leer una linda nota.



Los invito a visitar esa página y leer los comentarios.



Por si no dan con ella, voy a dejar aquí mismo el vínculo para que lo revisen. http://www.estudiantes.info/Blogs/libros/lectura-jovenes.htm



Un abrazo.

¿Qué pasa?

Tengo que confesar que he abierto mi blog varias veces con la ilusión de encontrar comentarios de ustedes y no pasa nada. Sólo Jorge ha escrito algo y ya creó y envió la dirección de su blog. ¿Qué les sucede? Si es por falta de tiempo o recursos, lo entiendo, pero si es por falta de motivación o entusiasmo me daría un poco de pena, puesto que esta actividad la pensé y diseñé con ustedes en la mente.

Les queda poco más de 10 días para tener sus blogs en la web y no basta que estén creados, deben tener al menos una entrada (texto o artículo) bien desarrollada sobre el libro que han escogido. ¡Vamos, apresúrense!

Primer día de clases

El año comienza verdaderamente el primer día de clases.

Esa idea escuché ayer en la radio, mientras viajaba por la mañana en el colectivo hacia el trabajo. El sacerdote que estaba haciendo el comentario razonaba al respecto y decía, con mucha razón, que el año no empezaba realmente con los abrazos el 31 de Diciembre a las 12 de la noche, ni cuando volvíamos de vacaciones. Parece que todo comienza cuando se inicia el año escolar.

Entonces, ustedes, mis queridos alumnos, son con sus caritas sonrientes y sus abrazos de reencuentro, como los fuegos de artificio que se lanzan al negro cielo del cambio de folio. La campana del colegio al sonar, reemplaza al descorche de una burbujeante botella de champaña, y su saludo cariñoso y las ganas de aprender son como el mejor de los abrazos de esa noche, porque reconfortan y hacen que tengamos ganas de empezar el año.

Hoy martes, mi primera clase fue con ustedes, los alumnos de cuarto año medio. Su último año, un año importante y decisivo. ¡Qué agradable fue empezar con ustedes! Poder partir con entusiasmo, sin pereder un minuto, así da gusto.

Eso es lo que quería compartir con ustedes; estoy contenta de verlos después de un largo receso. Y espero que nuestro "año nuevo de colegio" se repita y renueve día a día, con cada toque de campana...

Los quiero mucho...

Los invito a viajar... leyendo

Queridos alumnos:

Comienza el año escolar 2008 y con él una nueva oportunidad para aprender de todo y de todos. Por eso quiero proponerles una actividad para realizar durante el primer semestre que tendrá su fase más intensa durante los dos primeros meses de clases.

Se trata de que cada uno de ustedes tenga un blog para llevar una bitácora o cuaderno de reflexiones, comentarios, preguntas e investigaciones acerca de la lectura voluntaria que escojan hacer en el primer mes de clases.

Quizás ustedes ya tengan un blog, o tal vez aún no conocen esta entretenida forma de expresión, pero sea cual sea su situación, estoy segura que disfrutarán dando a conocer al mundo sus pensamientos, cuestionamientos y reflexiones, al mismo tiempo que aprenden más, y profundizan en los significados que la obra literaria tiene en sí misma y para cada lector.

También será un espacio de comunicación directa entre nosotros, porque me podrán hacer preguntas sobre lo que hayamos visto en clases o sobre lo que están leyendo. Para mí será una oportundidad para conocerlos mejor y apoyarlos más personalizadamente.

En las primeras clases de este año nos avocaremos a aprender a diseñar y mantener un blog y a escoger la obra literaria que cada uno trabajará. Luego, en conjunto, pondremos las reglas del juego, para que todo sea ordenado y digno de autores y lectores. Definiremos las pautas de trabajo y la forma y criterios de evaluación.

Comienza el viaje, comienza la aventura...
Les dejo la inquietud, vayan pensando hacia dónde les llevará el libro que escojan...

Un abrazo a todos y cada uno.
Su profesora.